冬日密林，火箭军某旅一场全要素对抗训练刚刚结束，复盘讨论随即展开。一名跟训的旅党委常委围绕《习近平论强军兴军（四）》中关于“深入推进实战化军事训练”等重要论述，组织官兵进行讨论辨析，带领大家认真查摆训练中暴露出的短板弱项，并制订针对性改进措施。
该旅领导介绍，他们把学习《习近平论强军兴军（四）》作为重要内容纳入党委理论学习中心组学习、干部理论轮训、部队思想政治教育计划，第一时间组织开展专题学习，帮助官兵学深悟透习近平强军思想蕴含的军事观和方法论。同时，他们结合深化政治整训，引导官兵在深学细悟中加强政治锻造、思想改造，不断夯实对党忠诚的思想根基。
“只有做到学思用贯通、知信行统一，才能把学习成效转化为指导实践、推动工作的强大力量。”该旅领导告诉记者，学习中，他们紧贴任务实际，积极构建“党委领学、专家导学、骨干讲学、岗位践学”机制，注重在深化认识、推动工作、融入战位上下功夫；通过组织“星火论坛”等活动，将专题学习与专项任务、年终总结等结合起来，以攻坚课题助推理论学习走向深入，引导官兵自觉用党的创新理论解决练兵备战瓶颈问题，增强履职本领。
与此同时，针对部队常年担负战备值班、驻训点位分散等实际，该旅积极探索“动中抓学、线上助学”学习模式，根据任务进程和人员分布特点，利用任务间隙、装备转场、集结待命等时机，因地制宜开展战地微课堂、阵地讨论会，将理论学习嵌入任务全程，并指导各点位依托强军网相关专题和营区灯箱宣传栏，灵活组织学习，实现学习教育常态化、长效化。
前不久，为推动理论学习往深里走、往实处落，该旅党委一班人结合调研帮建总结工作，深入一线点位，与官兵共话学习体会、共研改进措施。某营一场实战化运输训练后，跟训的旅党委常委组织官兵围绕《习近平论强军兴军（四）》中“随时准备打仗，立足现有条件打仗，不打无准备无把握之仗”相关论述展开学习讨论，查摆战备拉动效率、应急响应流程、多车协同标准等方面存在的短板弱项，进一步优化平急转换机制，梳理形成10余条具体优化措施。结合任务实际深入学习，不仅有效提高了部队战备能力，还帮助遂行任务官兵加深了对理论知识的理解。
学用贯通查短板股票配资收益，攻坚克难促发展。随着学习不断深入，该旅官兵研战谋战热情持续高涨。在近日组织的多课目训练中，官兵斗志昂扬、奋勇争先，破解了多个练兵备战难题。（李映虹）
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